Анна Костикова: "Каникулы в Японии - мечта многих школьников!"

Как проводит летние каникулы современный школьник? Просиживает за компьютером, непрерывно смотрит телевизор, а потом отправляется в школу и даже не знает, что рассказать одноклассникам, о чем написать в сочинении на тему «Как я провел лето». Подарите своему ребенку поездку в Японию – настоящие каникулы, которые он будет помнить всегда!

      Программа на 1 месяц

Уже не первый год gaku.ru организовывает летние туры для школьников, которые включают в себя не только посещение достопримечательностей Токио, но также интересные поездки и изучение японского языка в школах. Общение и полное погружение в японскую культуру – это новые, яркие впечатления, а также полезные знания.

Обучение в Японии – это безопасно, ведь группа учеников приезжает вместе с руководителем. Ваш ребенок не будет один! У него появятся новые друзья, и рядом всегда будут люди, к которым можно обратиться за советом. Преподаватель из Москвы, Анна Костикова, регулярно приезжает в Японию вместе с учениками и готова поделиться своими впечатлениями от таких поездок.

Анна, расскажите, пожалуйста, о себе и своей работе

Уже четыре года я работаю учителем японского языка в средней образовательной школе города Москвы. Работаю по профессии – у меня за плечами Рязанский государственный университет по специальности «Учитель японского». Обожаю своё дело, много сил вкладываю в уроки и учеников, но и о самообразовании не забываю – использую любую возможность, чтобы повысить уровень знаний.

В нашей школе японский язык преподаётся как второй по выбору. Учатся ребята по три часа в неделю, с 5 по 11 классы. Группы по численности бывают разные: от 10 до 23 человек. В общей сложности у меня более 100 учеников. У нас много внутришкольных проектов: презентации о Японии, видео, конкурсы. Однажды даже устраивали экскурсии по Москве на японском языке. Это настоящий вызов для учителя: заинтересовать детей настолько, чтобы они с удовольствием участвовали в мероприятиях, придумывали свои проекты, изучали язык. Благодаря подобной активности, многие изучающие японский язык довольно быстро переходят от стадии пассивного любопытства к стадии «пустите меня в Японию!» И вот отсюда начинается самое интересное.

Вы были в Японии пять раз, четыре из них – в групповых поездках с учениками. Расскажите о своём опыте: как происходит подготовка к отъезду и формирование групп для обучения в Японии? 

Откровенно говоря, я никогда не думала, что буду многократно вывозить своих учеников на обучение в Японию, да ещё и параллельно повышая собственный уровень языка. Но всё стало возможным благодаря учебно-развлекательным программам от Гаку.ру во главе с Еленой Ивановой, и директору моей школы – очень деятельному и мудрому начальнику, которая всегда идёт мне навстречу.

Если говорить о подготовке к поездке, то схема обучения в Японии для школьников довольно проста. 

• За три — четыре месяца до предполагаемого времени тура мы объявляем ученикам о наборе. Группу для обучения в Японии собираем до 15 человек, проводим отбор – поездка заграничная, образовательная, потому, ненадёжные претенденты отсеиваются. 
• Поняв примерное количество участников (ученики и сопровождающие), обращаемся к Гаку.ру, которые предлагают программу пребывания. Это может быть 11-дневный сезонный тур для учителя с учениками весной, летом, осенью или зимой: чтобы параллельно с учёбой в языковой школе насладиться ханами, фейерверками, алыми листьями клёна, либо рождественской иллюминацией. Весной мы как раз приезжали на сакуру. А вот летом опробовали месячный тур, из которого 2 недели мы провели на самом южном острове архипелага — Окинаве, и 2 недели — в Токио. 

• После уточнения программы, дат путешествия и количества участников, покупаем билеты.
•  Организация проживания: часть времени в отеле, и часть — в японских семьях по программе «Хоумстей».
• Далее, начинается подготовка документов. Менеджеры Гаку.ру очень грамотно консультируют по всем возникающим вопросам, уточняют нюансы, оказывают неоценимую помощь и поддержку в организации. Оформляются визы, доверенности на учеников, проводится инструктаж и организационные собрания с группой.
• Самолёт, и вылет в Японию на обучение.

Что из себя представляет программа пребывания? Есть ли свои тонкости в расписании? Какие места нравятся детям больше всего?

Программа состоит из двух больших частей: учёба и экскурсии. О графе «отдых», кстати, сразу можете забыть. Отдыхать нужно по возвращении в Россию, а в Японии – брать от поездки максимум, а потом ещё чуть-чуть. 

Изучение японского языка проходит в языковых школах. С 9:00 до 13:10 все на учёбе: и учитель, и ученики. При выборе школы нужно быть внимательным: в некоторых (Интеркультура, Арк-академия), перед началом занятий проводится тест на уровень знания языка и все распределяются по классам в зависимости от навыков. В других вас всей группой определяют в один класс вне зависимости от уровня, и вы учите японский язык вместе по программе для начинающих. Оба варианта имеют свои плюсы, конечно.

Потом обед и начало культурной программы. Я искренне считаю, что невозможно познать целое, не увидев часть. Потому экскурсии у нас максимально разносторонние. Здесь и храмы, и небоскрёбы, и аниме с мангой, и уличная мода, и икэбана с чайной церемонией, и исторические деревни, и парки развлечений. Хорошо, когда весной цветёт сакура – тогда даже поход в парк становится незабываемым приключением. Летом сложнее – очень жарко, потому, лучше больше времени проводить внутри помещений или в тени деревьев. 

Особо хочу выделить выездные экскурсии. Мы, например, посетили Эдо-мура(тематический парк развлечений, построенный в стиле деревни эпохи Эдо ) и Фудзи-кю Хайлэнд (парк развлечений с американскими горками). Так у всех создаётся впечатление, что это было целое «путешествие внутри путешествия» – куда-то далеко. Из самых понравившихся детям мест могу назвать храм Мейдзи-Дзингу, парк и зоопарк Уэно, Токио Дом, Такэсита-дори. Токио большой и разносторонний, здесь бесконечное число достопримечательностей.

Как ваши ученики реагируют на новую среду? Бывают ли внезапные корректировки расписания?

Реагируют очень ярко, честно. По ним сразу видно, что произвело впечатление, а что - нет. Интересно наблюдать за тем, как наши русские дети под влиянием местного неспешного окружения тоже успокаиваются, начинают обращать внимание на других, понижают голос в общественных местах. Иначе начинают относиться к учёбе: более ответственно. Сами рвутся заказывать еду, ориентироваться в транспорте, читать надписи на улицах или в помещениях. С удовольствием делают домашние задания для языковой школы. Для меня, как их учителя, очень радостно слышать во время этих поездок: «Мы это проходили! Мы видели! Мы знаем! Нам рассказывали!» Это говорит мне о том, что процесс познания идёт, ученики развиваются, усваивают информацию.

По вечерам мы всегда собираемся и обсуждаем прошедший день: делимся впечатлениями, особо запомнившимися моментами, интересными наблюдениями. Программу на завтра тоже обсуждаем. Конечно, корректировки расписания неизбежны. Иногда подводит погода. Бывает, мы все оказываемся настолько выдохшимися, что меняем план на другой – попроще.

Самое главное здесь – не идти на поводу у тех, кто будет проситься остаться в отеле, чтобы поспать. Нужно до последнего предлагать варианты, искать компромиссы. Иначе на вашей совести будет пустой день.

Для того чтобы все были вовлечены в процесс, я всегда прошу детей готовить небольшие рассказы (на русском) о местах или достопримечательностях, к которым мы отправляемся. Все обычно очень внимательно слушают, а я уже дополняю или уточняю некоторые моменты. 

Как вы себя чувствуете в этих поездках? Все же группа детей – большая ответственность.

Конечно, организация и проведение подобных поездок на обучение в Японии – не самое простое занятие, но, если честно, в них я чувствую себя очень счастливой. То, чему я учу, не оседает мёртвым грузом в головах у детей, а расцветает прямо у меня на глазах. Любые сложности организации того стоят. 

Впрочем, мне вообще грех жаловаться: программы Гаку.ру созданы для таких преподавателей, как я. Если в группе 10 человек и больше, учитель получает бесплатное обучение и проживание. Менеджеры всегда могут подхватить, помочь – как советом, так и своим присутствием. Да, бывали случаи, когда на экскурсию нас сопровождал представитель центра Нихон Рюгаку. Так что, та самая большая ответственность делится на части и становится вполне подъёмной.

Вы не могли бы дать несколько  советов вашим коллегам, которые тоже собираются привозить учеников в Японию?

• Во-первых, помните, в этой поездке вы для них всё: и учитель, и родитель, и друг, и нянька. Готовьтесь прожить это время для них.
• Во-вторых, не бойтесь пробовать. По началу было очень страшно: я не знала, что может произойти, как себя вести, о чём стоит беспокоиться. Но при поддержке коллег все задуманное возможно.
• В-третьих, не разделяться и не забивать. Вы приехали вместе, впечатления получаете  вместе, вы – группа. И даже если кто-то «смертельно» устал и хочет лежать в отеле – поднимайте его на ноги или корректируйте общие планы. Потом всё равно пожалеет о минутной слабости, но поезд уже уйдёт.
• В-четвёртых, обязательно берите поддержку: родителей, коллег. Кстати, по закону РФ, один взрослый имеет право вывезти за границу до пяти детей. Будьте внимательны! 
• И в-пятых, любите своё дело. Открывайте страну сами и показывайте ученикам.

Анна, спасибо за интервью.

Для учителей, кто хотел бы приехать в Японию со своими студентами, предлагаем ознакомиться с образцом программ.